對(duì)于為什么去學(xué)PMP，我想了很久，找不到當(dāng)初的那一個(gè)沖動(dòng)源頭了，但那都成為“沉沒成本”了。最終的結(jié)果是我已經(jīng)行動(dòng)了，而且還成功了，這就足夠了。現(xiàn)在你看到的這篇文章，寫作的緣由在于分享我的學(xué)習(xí)體會(huì)和見證PMP是如何指導(dǎo)我的生活和工作，做到“知行合一”。

PMP的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，主要體現(xiàn)在兩部分：思維方式和實(shí)際指導(dǎo)。

思維模式的轉(zhuǎn)變

最近看了一本書《系統(tǒng)之美》，我覺得里面所傳授的跟PMP的所傳授的思維模式如出一轍，都是引導(dǎo)人們從系統(tǒng)的角度去分析問題。從系統(tǒng)的角度來解析PMP，兩個(gè)元素：輸入和輸出；一大回路：反饋回路；一種手段：工具。舉個(gè)例子，制定項(xiàng)目章程，輸入的是商業(yè)文件等，輸出的是項(xiàng)目章程。幾乎每個(gè)過程組都會(huì)涵蓋兩個(gè)回路，而如何做，就需要工具來幫助我們有效地將輸入和輸出做轉(zhuǎn)換。什么是反饋回路呢？例如監(jiān)控過程，我們會(huì)對(duì)制定的基準(zhǔn)和實(shí)際的執(zhí)行結(jié)果作對(duì)比，根據(jù)差距制定措施來縮小這差距，這個(gè)過程我們就稱之為反饋回路。

這種系統(tǒng)性的分析讓我在生活工作中能更加系統(tǒng)地思考，如何調(diào)整輸入輸出、如何調(diào)節(jié)回路能將事情做到更好。

PMP還展示了另一種思考的維度，就是多維思維。可能在工作的人都會(huì)有遇到這種情況，明明產(chǎn)品的質(zhì)量等級(jí)不符合要求就被推出去了？PMP給了我一些多維思考的啟發(fā)，就像下圖一樣，側(cè)重一維度就會(huì)導(dǎo)致另一維度的損害。市場(chǎng)瞬息萬變，如果糾結(jié)了整體的最優(yōu)，有時(shí)會(huì)喪失良機(jī)。

實(shí)際指導(dǎo)

學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，做大的價(jià)值就在于怎么用起來，PMP是一本指導(dǎo)性的書，你只是干看干考試沒有什么意義的。我希望我學(xué)習(xí)PMP能最大限度發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)出來。

（1）用“項(xiàng)目式”方法去干事

為了實(shí)際運(yùn)用好PMP，我第一個(gè)項(xiàng)目就是“學(xué)習(xí)PMP”。把PMP學(xué)習(xí)作為一個(gè)項(xiàng)目，為它立項(xiàng)、制定項(xiàng)目計(jì)劃、執(zhí)行項(xiàng)目、監(jiān)控項(xiàng)目、收尾項(xiàng)目。時(shí)間計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃、識(shí)別相關(guān)方等，一一列出，登記在冊(cè)。目的在于培養(yǎng)我的一種項(xiàng)目式思維。

（2）以模板帶動(dòng)效率

PMP有一個(gè)精髓，就是它的表格，例如WBS。對(duì)應(yīng)這些珍貴的資源，我都做了相應(yīng)的裁剪和整合，然后運(yùn)用到我的工作和生活中。在項(xiàng)目運(yùn)行中，用這些表格來引導(dǎo)執(zhí)行，結(jié)束后作為我的組織過程資產(chǎn)。而實(shí)踐證明，這些確實(shí)對(duì)我的工作效率有明顯的提升。

PMP是一門很有趣的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程，你會(huì)驚嘆我們?nèi)A夏智誠(chéng)老師和客服小姐姐的認(rèn)真、貼心、細(xì)心，會(huì)認(rèn)識(shí)一些志同道合的人，會(huì)見識(shí)到很多不一樣的點(diǎn)子，一起學(xué)習(xí)、一起考試。與有趣的人一起學(xué)習(xí)有趣的事情，本身是一件有趣的事情。在此感謝學(xué)習(xí)過程中各位老師和伙伴給予我的幫助.