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PMP是如何指導我的生活和工作，做到“知行合一”

發布時間：2020-05-20

對于為什么去學PMP，我想了很久，找不到當初的那一個沖動源頭了，但那都成為“沉沒成本”了。最終的結果是我已經行動了，而且還成功了，這就足夠了。現在你看到的這篇文章，寫作的緣由在于分享我的學習體會和見證PMP是如何指導我的生活和工作，做到“知行合一”。

PMP的學習讓我受益匪淺，主要體現在兩部分：思維方式和實際指導。

思維模式的轉變

最近看了一本書《系統之美》，我覺得里面所傳授的跟PMP的所傳授的思維模式如出一轍，都是引導人們從系統的角度去分析問題。從系統的角度來解析PMP，兩個元素：輸入和輸出；一大回路：反饋回路；一種手段：工具。舉個例子，制定項目章程，輸入的是商業文件等，輸出的是項目章程。幾乎每個過程組都會涵蓋兩個回路，而如何做，就需要工具來幫助我們有效地將輸入和輸出做轉換。什么是反饋回路呢？例如監控過程，我們會對制定的基準和實際的執行結果作對比，根據差距制定措施來縮小這差距，這個過程我們就稱之為反饋回路。

這種系統性的分析讓我在生活工作中能更加系統地思考，如何調整輸入輸出、如何調節回路能將事情做到更好。

PMP還展示了另一種思考的維度，就是多維思維。可能在工作的人都會有遇到這種情況，明明產品的質量等級不符合要求就被推出去了？PMP給了我一些多維思考的啟發，就像下圖一樣，側重一維度就會導致另一維度的損害。市場瞬息萬變，如果糾結了整體的最優，有時會喪失良機。

實際指導

學習一樣東西，做大的價值就在于怎么用起來，PMP是一本指導性的書，你只是干看干考試沒有什么意義的。我希望我學習PMP能最大限度發揮它的優勢出來。

（1）用“項目式”方法去干事

為了實際運用好PMP，我第一個項目就是“學習PMP”。把PMP學習作為一個項目，為它立項、制定項目計劃、執行項目、監控項目、收尾項目。時間計劃、進度計劃、識別相關方等，一一列出，登記在冊。目的在于培養我的一種項目式思維。